隨著時代的發(fā)展，曾被一棍子打成“電子海洛因”的視頻游戲，也早已被越來越多的人們和組織機構給正名。雖然受 COVID-19 大流行的影響，許多電競賽事都已經(jīng)被迫取消、或從線下轉戰(zhàn)線上，但最近我們還是收獲了另一則好消息。可知通過與亞利桑那大學歷史系達成的最新合作，參加線上課程的學生們，也將能夠通過寓教于樂的《帝國時代 IV》游戲來掙取學分。
截圖（來自：Age of Empires 官網(wǎng)）
具體說來是，這一學位學分可通過亞利桑那大學的“點亮歷史體驗課”（Illuminated History Experience）獲得，且該課程將面向該校當前和未來的線下 / 網(wǎng)課學生群體開放。
通過體驗游戲內提供的“特殊課外教育內容”，微軟與亞利桑那大學歷史系得以通過生動直觀的形式，讓學生們更沉浸地感受到歷史的波瀾壯闊。
據(jù)悉，該課程由中世紀歷史副教授 Paul Milliman 和羅馬歷史副教授兼系主任 Alison Futrell 聯(lián)手開創(chuàng)，且兩人在微軟的采訪中都表現(xiàn)出了無比的熱情。
Milliman 表示：
近年來，與我共事過的許多優(yōu)秀學生都是游戲玩家。他們一邊在游戲中經(jīng)歷這些歷史事件，一邊又投身于歷史事件的學術研究。
基于此，我們很想讓‘游戲歷史學家們’見證并了解那些因素會改變歷史，并向他們展示一些可在計算機和網(wǎng)絡上開展歷史研究的好去處。
正如《帝國時代 IV》所言，我想教會他們‘如何讓歷史成為自身故事的一部分’。
Futrell 也表達了類似的觀點：
作為一名前考古學家，我很欣賞微軟在《帝國時代 IV》中的動態(tài)演示。玩家們可以在游戲過程中，見證更加有形和具有深度的歷史。
我們有很多方法去了解到底發(fā)生了什么，而在這個特殊的課程中，我們還添加了不同類型的挑戰(zhàn)，以增強部分玩家早就體驗過的那部分內容。
最后，Neowin 新聞編輯 Pulasthi Ariyasinghe 也對該游戲給予了 9 / 10 的高分評價。
至于這項課程試驗能夠取得多大的成效（是否會增加學生們的興趣與參與度），仍有待時間去檢驗。
（舉報）