隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才提出了更高的質(zhì)量要求，而深化教育改革，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的技術(shù)人才需要加強(qiáng)校企雙方的產(chǎn)學(xué)合作，共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)源源不斷輸送新鮮血液。潭州教育作為優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)與輸出基地，在不斷增強(qiáng)自身實(shí)力的同時(shí)，加強(qiáng)與高等院校的專業(yè)共建課
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在人工智能技術(shù)持續(xù)穩(wěn)健推進(jìn)的浪潮中，AIGC正以前所未有的速度在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)出其巨大的發(fā)展?jié)摿?。這一技術(shù)的興起，不僅標(biāo)志著計(jì)算機(jī)在內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域邁出了革命性的一步，更為眾多有志于投身這一新興領(lǐng)域的學(xué)員提供了廣闊的舞臺(tái)。海同科技的AIGC課程可以為學(xué)員提供豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠在這一充滿希望的行業(yè)中勇往直前。
“你看完100部電影，都不一定會(huì)拍電影，但如果有導(dǎo)演手把手教你如何運(yùn)鏡，你很快就能開(kāi)竅?！倍股窠逃齽?chuàng)始人竇昕用這個(gè)比喻來(lái)描述AI工具對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的妙處。不過(guò)在主營(yíng)業(yè)務(wù)增速下滑的背景下，跨界AI業(yè)務(wù)能否成為公司的“救命稻草”仍需等待時(shí)間檢驗(yàn)。
2024年，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育迎來(lái)了前所未有的變革機(jī)遇。在這一背景下，百度公司憑借其深厚的技術(shù)積淀和前瞻性的戰(zhàn)略布局，攜手全國(guó)職業(yè)院校，共同推出了職業(yè)院校專屬項(xiàng)目——“大國(guó)智匠”，旨在培養(yǎng)復(fù)合型人工智能技術(shù)人才，彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)AI人才缺口，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。為促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型，滿足智能型人才培養(yǎng)的新需求，百度攜手?
快科技12月8日消息，據(jù)報(bào)道，搜狐創(chuàng)始人兼CEO張朝陽(yáng)與吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)李書福相聚三亞學(xué)院，圍繞企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任”展開(kāi)對(duì)話。李書福表示，教育必須是非盈利的，是一個(gè)社會(huì)公益性的慈善組織，否則學(xué)校是走不遠(yuǎn)的。李書福還對(duì)未來(lái)的大學(xué)城有一些構(gòu)想，類似于斯坦福大學(xué)。把優(yōu)秀的師資、優(yōu)秀的學(xué)生，甚至優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技人才匯聚到一起，相信這些構(gòu)想早晚都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。李書福想創(chuàng)辦一所契合市場(chǎng)需求的，真正意義上的大學(xué)，于是先后出資建設(shè)了吉利學(xué)院和三亞學(xué)院。這些年來(lái)，吉利始終把教育作為企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。吉利的工廠開(kāi)到哪里，
教育部辦公廳日前發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措。其中包括構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評(píng)價(jià)、開(kāi)發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)規(guī)?；處煿┙o和組織多樣化交流活動(dòng)。探索將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，納入國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
ChatGPT的橫空出世，捧紅了Speak以及一眾出海的AITutor產(chǎn)品，同時(shí)殺死了沒(méi)有及時(shí)“擁抱”AI的教育巨頭。如果OpenAI再向教育方向集中“開(kāi)火”，又會(huì)發(fā)生什么呢?據(jù)TechCrunch12月5日?qǐng)?bào)道，OpenAI計(jì)劃將AI聊天機(jī)器人整合到在線課程中，探索自定義“GPTs”在教育領(lǐng)域的可能性。各家產(chǎn)品如何找準(zhǔn)打造無(wú)法替代的核心優(yōu)勢(shì)，這個(gè)問(wèn)題的答案一直在變。
從一開(kāi)始對(duì)配音的興趣，到如今能夠通過(guò)副業(yè)賺取穩(wěn)定收入，若鴻教育和高節(jié)老師的陪伴，成為了我人生中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我想分享一下自己在若鴻教育學(xué)習(xí)的真實(shí)經(jīng)歷，以及我如何在高節(jié)老師的指導(dǎo)下從一個(gè)配音新手變得越來(lái)越自信。加入若鴻教育，走上配音之路，成就自己的聲音夢(mèng)想！
心系母校教育發(fā)展共創(chuàng)健康事業(yè)藍(lán)圖—上海邁動(dòng)醫(yī)療器械股份有限公司李鵬校友向母校捐贈(zèng)儀器設(shè)備上海邁動(dòng)醫(yī)療器械股份有限公司董事長(zhǎng)、上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院特聘導(dǎo)師， 1994 屆醫(yī)用電子儀器專業(yè)李鵬校友向母?；饡?huì)捐贈(zèng)便盆消毒器及智能護(hù)理康復(fù)天軌系統(tǒng)。
教育科研領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，離不開(kāi)多種類的現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)踐與應(yīng)用，其中呈現(xiàn)在我們面前最直觀的部分，就是各種各樣的智能化設(shè)備已經(jīng)設(shè)備上承載的軟件應(yīng)用。比如科研院所引入的各種AI智能算法，大大加速科研實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，或者通過(guò)專業(yè)的數(shù)字化管理軟件實(shí)現(xiàn)科研或教學(xué)的智能化管理；往小了說(shuō)，課堂上教學(xué)使用的電子設(shè)備，以及近年來(lái)開(kāi)始普及的教學(xué)互動(dòng)平板，這些都是教育科研數(shù)字化轉(zhuǎn)型的具象化體現(xiàn)。如果您對(duì)向日葵遠(yuǎn)程控制其他產(chǎn)品方案或者案例感興趣，同樣歡迎前往官方公眾號(hào)或者官網(wǎng)了解更多詳情。
在科技日新月異的今天，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，教育領(lǐng)域也不例外。在這場(chǎng)教育科技的變革中，松鼠Ai憑借其創(chuàng)新的技術(shù)和前瞻性的教育理念，成為了人工智能教育領(lǐng)域的佼佼者。相信在松鼠Ai的引領(lǐng)下，人工智能教育將會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。
