鳳凰網(wǎng)科技訊（作者/賈楠）每年暑假，蘋果都會(huì)開(kāi)展返校季活動(dòng)，高校在讀生、高校新生、高校學(xué)生家長(zhǎng)以及教育工作者在通過(guò)教育優(yōu)惠購(gòu)買指定機(jī)型時(shí)，會(huì)得到一副AirPods無(wú)線耳機(jī)。在今年7月16日的返校季活動(dòng)開(kāi)始后，蘋果還推出了主題為「校園創(chuàng)時(shí)代」的Today at Apple系列課程，邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的高校在讀同學(xué)分享自己的創(chuàng)作故事，并引導(dǎo)參加課程的顧客一起進(jìn)行創(chuàng)作。
鳳凰網(wǎng)科技也采訪到了其中的6位同學(xué)，了解他們平時(shí)創(chuàng)作的靈感、創(chuàng)作過(guò)程，以及對(duì)于創(chuàng)作的想法。
從興趣出發(fā)
王露晗就讀于中國(guó)傳媒大學(xué)，是一名碩士研究生，在接受鳳凰網(wǎng)科技采訪時(shí)，她剛剛結(jié)束了自己在7月25日的分享課程。受自己專業(yè)的影響，王露晗在日常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較頻繁地使用到像iPad這樣的蘋果設(shè)備，她也在自己的課程中分享了如何通過(guò)iPad以及軟件Procreate繪制夜景圖。在談到接觸插畫的起因時(shí)，王露晗表示最開(kāi)始只是想打發(fā)一下較多的課余時(shí)間，便通過(guò)iPad開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)字板繪，再之后便有了把自己的插畫變?yōu)閯?dòng)態(tài)形式的想法。
王露晗還與鳳凰網(wǎng)科技分享道，除了主題創(chuàng)作之外，在生活中遇到讓她有創(chuàng)作沖動(dòng)的事情時(shí)，都會(huì)給自己一個(gè)主題來(lái)創(chuàng)作畫面。在王露晗分享的作品中，幾乎全部都是基于生活中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行的創(chuàng)作，對(duì)插畫的興趣以及對(duì)生活的觀察讓她的作品變得富有生機(jī)。
張趙國(guó)就讀于浙江傳媒學(xué)院，同時(shí)也是一名商業(yè)攝影師，在「校園創(chuàng)時(shí)代」的活動(dòng)中分享了自己在進(jìn)行拍攝時(shí)的工作流，并通過(guò)光線和布景的運(yùn)用來(lái)啟發(fā)大家使用iPhone拍攝創(chuàng)意攝影作品。在自己的創(chuàng)作過(guò)程中，張趙國(guó)通過(guò)iPad與Mac的配合來(lái)為客戶提供拍攝方案以及后期處理。同時(shí)表示“在使用iPhone 12 Pro Max進(jìn)行商業(yè)拍攝后，我認(rèn)為從圖片的質(zhì)量來(lái)說(shuō)， iPhone已經(jīng)完全可以作為商業(yè)攝影的生產(chǎn)工具來(lái)使用?！?/p>
他跟鳳凰網(wǎng)科技分享道，在商業(yè)攝影過(guò)程中，創(chuàng)作變得越來(lái)越復(fù)雜，這次的活動(dòng)讓他把創(chuàng)作回歸到了從自己的興趣出發(fā)，找到了拍照最開(kāi)始的樂(lè)趣。“因?yàn)槭菐ьI(lǐng)初學(xué)者，用他們手里誰(shuí)都有的東西來(lái)進(jìn)行最原始的創(chuàng)作，我覺(jué)得這把創(chuàng)作拉回了一個(gè)最原始的狀態(tài)?！睆堏w國(guó)說(shuō)。
科技與人文的交叉
張子凡是西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)的在讀學(xué)生，他的另一個(gè)身份是視頻博主，在他的視頻網(wǎng)站主頁(yè)上，可以看到創(chuàng)意短片、產(chǎn)品評(píng)測(cè)以及人文故事這三種類型的內(nèi)容。他將在Today at Apple的課程上分享如何使用iPad自帶的軟件制作視頻以及動(dòng)畫效果。
張子凡認(rèn)為“科技與人文的十字路口是非常值得我們探索的一個(gè)點(diǎn)”，這也是他進(jìn)行視頻創(chuàng)作時(shí)的一個(gè)核心。在今年年初，他在視頻網(wǎng)站上分享了一支關(guān)于外公使用iPad Pro的視頻，獲得了65萬(wàn)的播放量，在提到這支視頻時(shí)，張子凡與鳳凰網(wǎng)科技分享道：“其實(shí)iPad不管是對(duì)于我們大學(xué)生，還是對(duì)于他們（外公）那一輩的人來(lái)說(shuō)，都是非常容易上手的?！倍鴦?chuàng)作這支視頻的靈感，源于某一天外公在翻看曾經(jīng)的老照片，在面對(duì)陪伴自己長(zhǎng)大的親人時(shí)，張子凡想通過(guò)自己喜歡的東西讓他們得到一些收獲。
或許照片會(huì)褪色，一些記憶也會(huì)慢慢退去，但現(xiàn)在的科技產(chǎn)品會(huì)讓這個(gè)過(guò)程變得更慢一些，讓人們能夠更長(zhǎng)久地保留自己生活中的美好瞬間。這一點(diǎn)，是張子凡想要通過(guò)自己的視頻表達(dá)的，也是鳳凰網(wǎng)科技認(rèn)為科技真正應(yīng)該去做的：不單是通過(guò)各種花哨的噱頭獲得利潤(rùn)，更要是通過(guò)不斷發(fā)展的技術(shù)讓人們更加幸福。最典型的是近幾年被大家關(guān)注的教會(huì)老人使用智能手機(jī)，讓他們接觸到現(xiàn)代的科技，他們也同樣會(huì)創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，而不是讓他們被時(shí)代慢慢拋棄。
讓更多的人去了解和表達(dá)
陳品森是今年北京電影學(xué)院的畢業(yè)生，與張子凡一樣也是一位視頻博主。在這次的「校園創(chuàng)時(shí)代」課程中，他根據(jù)自己所學(xué)，與參與者分享電影的后期制作內(nèi)容，以及自己制作視頻時(shí)的靈感來(lái)源、剪輯技巧等。作為一個(gè)從高二開(kāi)始就在視頻網(wǎng)站分享自己作品的視頻博主，他現(xiàn)在擁有了近52萬(wàn)粉絲。
陳品森在接受采訪時(shí)與鳳凰網(wǎng)科技分享了自己使用iPhone創(chuàng)作內(nèi)容的經(jīng)歷。讓鳳凰網(wǎng)科技印象最深的是在iPhone的共享相冊(cè)與5G配合下，身在汕頭的導(dǎo)攝團(tuán)隊(duì)可以與位于北京的剪輯師幾乎實(shí)時(shí)地共享拍攝素材，這為整個(gè)視頻的制作周期節(jié)省了大量的時(shí)間，同時(shí)也是陳品森認(rèn)為的行業(yè)發(fā)展方向。
這次的Today at Apple的課程也讓陳品森與跟隨自己學(xué)習(xí)的參與者有了更加直接的互動(dòng)，從線上到線下的轉(zhuǎn)變，讓他“可以親自指導(dǎo)所有人，并給出一些建議”，來(lái)讓想要學(xué)習(xí)剪輯的人通過(guò)實(shí)際操作更好地去接觸和學(xué)習(xí)。
錄音專業(yè)的王子豪對(duì)這次「校園創(chuàng)時(shí)代」活動(dòng)表現(xiàn)也十分積極，與王露晗一樣來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)的他，將會(huì)在課程中分享錄音以及后期制作的專業(yè)知識(shí)，并帶領(lǐng)參與者制成一段自己的播客，用聲音分享自己的故事。
“聲音制作作為一個(gè)很小眾的行業(yè)，我想把它真實(shí)地展現(xiàn)在大家的面前?！蓖踝雍涝诓稍L中說(shuō)道。他表示除了分享一些聲音制作的知識(shí)外，還會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)帶一些自己的錄音設(shè)備，“讓大家親自舉一舉，看看它是怎樣的重量，拿在手里是怎樣的感覺(jué)”，并告訴大家為什么要用這些不同形狀的話筒，讓大家親自體驗(yàn)一下影視聲音是如何制作出來(lái)的。
對(duì)于創(chuàng)作，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的理解，而在創(chuàng)作自己的作品之前，讓大家更好地去了解創(chuàng)作本身也是十分必要的。這也是Today at Apple以及「校園創(chuàng)時(shí)代」活動(dòng)的一個(gè)目的：讓更多的人去了解一種創(chuàng)作形式，并幫助他們更好地釋放自己的創(chuàng)造力。
讓科技連接到更多的人
在采訪的最后，張子凡與鳳凰網(wǎng)科技分享了自己在準(zhǔn)備課程時(shí)的心路變化。張子凡表示在最開(kāi)始他準(zhǔn)備的內(nèi)容是一套很詳細(xì)的教程，想讓參與者學(xué)會(huì)如何去準(zhǔn)備和使用這些創(chuàng)作工具，但他發(fā)現(xiàn)這并不是這次活動(dòng)的核心?！斑@次活動(dòng)的目的最重要的還是你怎樣啟發(fā)到更多的人來(lái)做這個(gè)東西”，張子凡認(rèn)為，當(dāng)給了大家新的思路之后，大家看待生活里的事物的方法也會(huì)發(fā)生變化，讓生活變得更有趣。
“到底科技要連接的是誰(shuí)”，這是張子凡在自己創(chuàng)作視頻中問(wèn)自己的一個(gè)問(wèn)題，鳳凰網(wǎng)科技認(rèn)為這也是在發(fā)展科技時(shí)人們應(yīng)該考慮的問(wèn)題?！澳懿荒茏屜冗M(jìn)的科技產(chǎn)品連接到更多的人，探索出他們更多的故事”，這是這次「校園創(chuàng)時(shí)代」活動(dòng)的一個(gè)很好的總結(jié)，很多時(shí)候人們往往會(huì)沉迷于技術(shù)本身，而忽略了技術(shù)應(yīng)該創(chuàng)造出的價(jià)值。像Today at Apple這樣的活動(dòng)，帶給參與者的不僅僅是一些蘋果自己產(chǎn)品的使用方法，更多的是一些對(duì)于創(chuàng)造本身的啟發(fā)。近幾年我們也能看到越來(lái)越多的人們，像這次被采訪的創(chuàng)作者們一樣，分享自己的作品。不管是簡(jiǎn)單的日常記錄，還是專業(yè)的內(nèi)容分享，創(chuàng)作從沒(méi)有像今天這樣讓大家觸手可及。通過(guò)手里的iPhone、iPad，新一代的創(chuàng)作者們正在用更便捷的技術(shù)，來(lái)創(chuàng)作他們自己的時(shí)代。
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