新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾多次強調(diào)新東方發(fā)展智慧教育的核心原則，即在科教興國人才強國戰(zhàn)略驅(qū)動下，始終堅持以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，服務(wù)教育數(shù)字化改革，促進教育公平，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻企業(yè)力量，這也是新東方的根本遵循。

在剛剛落幕的西南昌舉辦的第 81 屆中國教育裝備展示會上，新東方教育科技集團有限公司（以下簡稱“新東方”）攜旗下智慧教育創(chuàng)新產(chǎn)品及解決方案集體亮相，并正式發(fā)布新東方智慧教育解決方案2.0，吸引了業(yè)界人士的注意。

新東方智慧教育“施工圖”

在國家戰(zhàn)略引領(lǐng)驅(qū)動下，新東方智慧教育的提出了“一條主線和六大矩陣”的解決方案，這就是新東方智慧教育的“施工圖”。作為新技術(shù)驅(qū)動下教育模式的革命性創(chuàng)新，智慧教育讓教育、科技、人才結(jié)合得更為緊密，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造了新的機遇，也讓提質(zhì)、減負、增效成為可能。

一條主線貫穿始終

智慧教育發(fā)展到今天，不再是一般意義上技術(shù)手段的更新升級，而是體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、教育體系構(gòu)建、教育生態(tài)重塑等方面的全方位智慧化。基于自身的責任感和使命感以及對智慧教育發(fā)展規(guī)律的認識，新東方在智慧教育“施工圖”中，借力信息技術(shù)，將其 30 年在一線摸爬滾打積累出來的教學內(nèi)容、教學經(jīng)驗等核心資源通過“主陣地”釋放給教師、學生和家長。此舉，既可以將“關(guān)鍵因子”轉(zhuǎn)化為“最 大增量”，也實現(xiàn)了新東方與全社會共享優(yōu)質(zhì)教育資源的初心。

六大矩陣多點支撐

2022 年，在國家戰(zhàn)略驅(qū)動下，新東方正式成立智慧教育事業(yè)部，聚焦對公科技教育和教育科技服務(wù)，這一舉措標志著新東方對智慧教育的探索邁入了新階段。圍繞“科技+教育”這條主線，新東方智慧教育在多個領(lǐng)域探索整合，目前已經(jīng)形成科技教育、數(shù)字化教學、高等和職業(yè)教育、智慧圖書館、智慧景區(qū)（場館）服務(wù)、智慧教輔六大矩陣，全面覆蓋K16 階段的普教、高教及職教業(yè)務(wù)，面向地方政府、教育主管部門、各地中小學、高(職)院校等提供個性化解決方案。由此可見，一條主線和六大矩陣，稱得上是現(xiàn)階段新東方智慧教育的“密碼”。

變“智慧教育”為“教育智慧”

如何實現(xiàn)效能的最 大化？新東方在探索智慧教育的過程中，逐漸完善了自己的解題思路，確立了“靶向性、價值性、服務(wù)性”解題宗旨。本著需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上的原則，新東方智慧教育以“解決問題”為第 一出發(fā)點，解決真問題、真解決問題。

例如，新高考改革在走班排課、準確教學、個性化教學等方面給學校帶來了新的挑戰(zhàn)。對此，新東方智慧教育面向?qū)W校推出新高考整體服務(wù)方案，通過生涯規(guī)劃測評、選科成熟度測試、學科傾向測試、志愿模擬填報系統(tǒng)、智能分班系統(tǒng)等功能，“一攬子”滿足學校的需求。

同時，為助力解決區(qū)域及學校在教育改革發(fā)展中遇到的實際問題，新東方構(gòu)建了從智慧教育云、智慧教育應(yīng)用到智能終端為一體的智慧教育生態(tài)，實現(xiàn)了將教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂教學、學生學習、教師教研、教學評價、教務(wù)管理等全場景、全流程，為教育主體提供基于其核心需求的一站式教育科技解決方案，從而實現(xiàn)學生的個性化學習，提高教師的專業(yè)能力，提升區(qū)域教育管理的效率和決策科學化水平。

另外，在發(fā)展智慧教育的過程中，新東方充分發(fā)揮研發(fā)和技術(shù)優(yōu)勢，持續(xù)為教育主體提供豐富、前沿、有價值的教育資源和課程服務(wù)，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

2022 年，新版《義務(wù)教育信息科技課程標準》出臺，新東方智慧教育順應(yīng)新課標要求，聚焦學科核心素養(yǎng)，快速反應(yīng)、準確定位，現(xiàn)已形成適配不同教育場景的全學段信息科技產(chǎn)品體系。

新東方自主研發(fā)的開源鴻蒙科教體系則帶有鮮明的創(chuàng)新屬性：它不僅創(chuàng)造性地將信息科技與航天科技教育相融合，為科創(chuàng)教育帶來新場景、新體驗、新空間，更在硬件及操作系統(tǒng)層面實現(xiàn)了自主可控且國產(chǎn)化，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打上了“原創(chuàng)”底色。

而最 新發(fā)布的新東方智慧教育解決方案2.0，通過系統(tǒng)集成，將教學環(huán)境、教育軟硬件、教學內(nèi)容和人的主動性美好結(jié)合，構(gòu)建起完整的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，從根本上實現(xiàn)了智慧教育質(zhì)的提升。

對于智慧教育而言，內(nèi)容是核心、技術(shù)是手段、服務(wù)是保障。同樣是“三輪驅(qū)動”，新東方選擇了“強服務(wù)+內(nèi)容+技術(shù)”的思路。

經(jīng)過 30 年積淀，新東方在服務(wù)和內(nèi)容兩端都形成了優(yōu)勢，選擇“強服務(wù)”既是契合教育主體的需求，也體現(xiàn)了新東方的態(tài)度——作為長期主義者，不僅要幫助學校解決當下問題，也要面向未來教育發(fā)展變革提供服務(wù)支撐。

在技術(shù)端，新東方不僅取得了一系列技術(shù)發(fā)明專利，而且與中國航天教育科技集團、開放原子基金會等達成深度合作，從而釋放出更大的科技力量。作為新東方智慧教育的核心載體， 2022 年北京布局未來教育科技有限公司獲評北京市“專精特新”企業(yè)，并通過國家“高新企業(yè)”認定。這意味著在智慧教育層面，新東方已經(jīng)褪去教培屬性，蝶變成為一家真正的教育科技企業(yè)。

投入教育公益?推動教育均衡

作為一家有著濃厚“公益基因”的教育企業(yè)，新東方的多個公益項目已經(jīng)連續(xù)開展了十余年，為推動教育均衡、高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)添薪助力。而投入教育公益，也是新東方共享智慧教育“密碼”的重要途徑。

2022 年，新東方與中國教師發(fā)展基金會聯(lián)合發(fā)起“中小學教師數(shù)字化能力與科學素養(yǎng)提升計劃”，連續(xù)三年向中國教師發(fā)展基金會捐贈共計 1 億元的資金、實物和服務(wù)，覆蓋 160 個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣，讓縣域師生共享新東方的智慧教育成果，以點帶面，推動教育均衡。此后，各種公益動作更是從未間斷。

截至目前，新東方智慧教育的新高考成果已經(jīng)服務(wù) 2000 余所學校，不僅以技術(shù)手段滿足了走班排課、志愿模擬填報等需求，而且通過構(gòu)建智能教育環(huán)境，利用數(shù)據(jù)驅(qū)動準確教學，實現(xiàn)了教學質(zhì)量的大幅提升。

與此同時，新東方科技教育課程也已走進 6000 余所中小學和幼兒園，覆蓋逾 60 萬名學生；與景德鎮(zhèn)市陶陽學校、臨沂濱河實驗學校、河北威縣第二中學、廈門市教育科學研究院等學校和單位開展的“菜單式”“定制化”合作也相繼落地。

正如俞敏洪多次強調(diào)的，不論科技如何發(fā)展，教育的本質(zhì)不會改變，教育點燃學生自我追求和發(fā)展動力的目標不會變。未來，新東方繼續(xù)加強研究與投入，輸出更多智慧教育成果，也將積極鏈接更多戰(zhàn)略合作伙伴，共建智慧教育新生態(tài)，共筑智慧教育新未來。

（推廣）