最近幾年，隨著人工智能、元宇宙等技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的滲透越來(lái)越深，與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合的場(chǎng)景越來(lái)越多，數(shù)字職業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。八維學(xué)院專(zhuān)注提升學(xué)生數(shù)字技能已有二十七年時(shí)間，從學(xué)習(xí)、興趣、思想多方面著手，幫助學(xué)生挖掘潛能、找準(zhǔn)定位、發(fā)展特長(zhǎng)。如何增強(qiáng)學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?八維學(xué)院鍛造學(xué)生以下三個(gè)方面的實(shí)力。

第 一個(gè)方面:“硬實(shí)力”方面

通過(guò)改變教師考核制度，將學(xué)生的升班率、違紀(jì)率、出勤率、就業(yè)率、就業(yè)薪資等列入教師的重點(diǎn)工作清單，學(xué)校以結(jié)果為導(dǎo)向提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)升級(jí)課程培訓(xùn)體系，將教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)掛鉤，堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)原則，避免了畢業(yè)后所學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)需求的情況。

第二個(gè)方面:“軟實(shí)力”方面

學(xué)校通過(guò)“學(xué)生自主管理模式”，使學(xué)生具備“帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)”的企業(yè)管理能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;通過(guò)目標(biāo)誓師大會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí);日PK，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);日講評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生溝通表達(dá)能力;干部月度述職，讓學(xué)生具備組織會(huì)議能力;通過(guò)文化培訓(xùn)，讓學(xué)生走進(jìn)八維成人成才。

第三個(gè)方面:“巧實(shí)力”方面

學(xué)校幫助學(xué)生打通“就業(yè)三關(guān)”。簡(jiǎn)歷關(guān)，教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，從而能收到更多的面試邀約;面試關(guān)，模擬面試真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)常見(jiàn)面試問(wèn)題自如應(yīng)答;項(xiàng)目答辯關(guān)，講出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目核心亮點(diǎn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力等。

通過(guò)鍛造“硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力”，學(xué)校幫助學(xué)生積累真實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標(biāo)，成為優(yōu)秀數(shù)字技術(shù)人才!

（推廣）