九月是新學(xué)期的開始，孩子們即將邁入學(xué)習(xí)新階段。在這個階段，幼小銜接備受家長關(guān)注。樂讀依托原學(xué)而思培優(yōu)課程體系，打造一年級在線課堂，科學(xué)規(guī)劃，助力幼小銜接科學(xué)過渡。全新升級樂讀新一年級20人小班，以沉浸式課堂+探索式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加有趣和有效的學(xué)習(xí)體驗，贏得了孩子和家長的喜愛與認可，進一步增強大家對于精品在線小班的期待。

01以興趣為導(dǎo)向

讓孩子們主動探索學(xué)習(xí)、各展風(fēng)采

從幼兒園進入小學(xué)，如何幫助孩子們順利度過這個轉(zhuǎn)折點，是每一個家長關(guān)注的重點。樂讀延續(xù)原學(xué)而思培優(yōu)課程體系，獎牌幼小教研團隊明確新課標變化新方向，把握好幼小銜接關(guān)鍵期，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子從學(xué)習(xí)、知識、能力等方面做好入小學(xué)前的準備工作，實現(xiàn)幼小平穩(wěn)過渡。

為了讓孩子們更好地融入小學(xué)階段學(xué)習(xí)環(huán)境，樂讀以興趣為導(dǎo)向，精心打造沉浸式課堂，將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入到生動有趣的動畫故事中，讓枯燥的知識和抽象概念變得生動有趣，利用任務(wù)式故事情節(jié)，循序漸進激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子沉浸在學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而提升學(xué)習(xí)的有效性。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師會利用游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們在游戲中學(xué)會數(shù)的概念;在語文課堂上，老師會通過故事演繹的方式，讓孩子沉浸在語言的魅力之中。

與此同時，樂讀鼓勵孩子們主動參與，積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。課程題目先易后難、由簡到繁、層層推進，既保證了孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣，又能夠促使孩子自主學(xué)習(xí)、自我探索，逐漸引導(dǎo)孩子從被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探索式學(xué)習(xí)，沉浸式完成整堂課程學(xué)習(xí)。

02助力習(xí)慣養(yǎng)成

從“新”開始，輕松適應(yīng)小學(xué)生活

進入小學(xué)新階段，孩子會面臨許多新挑戰(zhàn)，如適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友以及課業(yè)壓力等。作為父母和教師，我們應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的理解和支持，幫助他們減少焦慮和不安，平穩(wěn)過渡。樂讀全新升級新一年級課堂，每班20人，人數(shù)更少，老師關(guān)注更多，每一個孩子都是課堂的主角。

老師們通過PK對戰(zhàn)、連麥上臺、爭搶積分以及金幣獎勵、榮譽稱號等各種互動環(huán)節(jié)和鼓勵機制，讓孩子們敢于開口，勇于表達自己的見解和想法，孩子發(fā)言次數(shù)多，表達更自信。當(dāng)孩子們遇到困難或疑惑時，老師們也總能及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位孩子都能跟上進度，并且在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和滿足感。這種即時反饋激勵不僅提升了孩子的學(xué)習(xí)效率，更增強了他們的自信心和積極性。

樂讀新一年級20人小班注重全方位、全過程的學(xué)習(xí)支持，老師課中積極引導(dǎo)、即時激勵，課后一對一的跟進輔導(dǎo)，幫助孩子鞏固學(xué)到的知識，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮，同時家長也能通過樂讀的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報告系統(tǒng)與老師保持良好溝通，全面掌握孩子學(xué)情狀態(tài)，共同促進孩子的全面發(fā)展。

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