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7 月 27 日,青海省班瑪縣民族寄宿制中學(xué)的學(xué)生們提前返回校園,接下來的一周,這些少數(shù)民族孩子們,迎來了洪嘯音樂教育支教團(tuán)的 39 位音樂老師,陶笛、非洲鼓、口風(fēng)琴、豎笛、巴烏……這或許是孩子們第一次看到如此多的樂器,更讓孩子們驚喜地是,他們還見到了許多利用生活材料做成的自制樂器。(趙洪嘯帶班瑪縣學(xué)生演奏自制樂器)自制樂器是洪嘯音樂教育支教團(tuán)發(fā)起人、華中師范大學(xué)教師趙洪嘯的“獨門絕技”,一根吸管、一個紙盒
從人類創(chuàng)造音樂開始,音樂的傳播就伴隨而生,但在漫長的一段人類發(fā)展的歷史中,音樂不能和其他物品一樣,進(jìn)行保存和傳遞。真正使音樂得以保存下來并進(jìn)行傳遞和播放的,是從1877年愛迪生發(fā)明留聲機(jī)開始,開啟了對人類對音樂傳播和還原技術(shù)的探索歷程