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孩子上網(wǎng)課分心怎么辦?父母白天不在家,孩子能獨(dú)自好好學(xué)習(xí)嗎?多子女家庭的幾個(gè)幼齡孩子都呆在家,他們?cè)诟改该媲盃?zhēng)奪時(shí)間該如何處理?孩子長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,運(yùn)動(dòng)時(shí)間不夠怎么辦……居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間,家長(zhǎng)們關(guān)心的這些問(wèn)題,深圳愛(ài)文學(xué)校心理專(zhuān)家楊如琪在近日一場(chǎng)主題為“我們?nèi)绾卧趽肀魬?zhàn)的同時(shí),更好地控制自己的情緒?”的線(xiàn)上分享會(huì)中都作出了分析與建議,她亦特別強(qiáng)調(diào),作為家庭中的照顧者,家長(zhǎng)需要先把自己照顧好,這樣能更好地為家庭生活與親子關(guān)系帶來(lái)正面影響。這場(chǎng)線(xiàn)上分享會(huì)也是深圳愛(ài)文學(xué)校在疫情期間所特別推出的眾多舉
語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘曾在回答別人問(wèn)他怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò):他的成功,課內(nèi)知識(shí)占30%,課外知識(shí)占70%。這充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)包括課內(nèi)和課外兩方面。那些語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,大部分都是得益于課外閱讀。其實(shí),閱讀的提升,也會(huì)帶動(dòng)其他科目的成績(jī)提升。很多小學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目成績(jī)提升緩慢,在很大程度上,就是由于語(yǔ)文閱讀理解能力不強(qiáng)所造成的。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò),學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而孩子幼年,則